A percepção dos médicos residentes em ginecologia e obstetrícia sobre as simulações em emergências obstétricas
Palavras-chave:
Simulação Realística, Obstetrícia, Educação Médica, Treinamento de residência, Pesquisa QualitativaResumo
A simulação como metodologia ativa no ensino da saúde é eficaz para a formação de profissionais. Com cenários realistas, os médicos residentes praticam habilidades técnicas e interpessoais, promovendo a aprendizagem experiencial. Essa abordagem desenvolve a tomada de decisão em situações complexas e incentiva a reflexão crítica. Este estudo teve como objetivo compreender como a simulação é percebida pelos médicos residentes ao longo de sua especialização. Tratou-se de um estudo observacional, descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa. Foram realizadas entrevistas com médicos residentes no final do primeiro, segundo e terceiro ano do estágio, nos meses de janeiro e fevereiro de 2025. Todos participaram das simulações mensais sobre as principais urgências obstétricas. Foram entrevistados 14 residentes, sendo 13 (93%) do sexo feminino, com idade média de 28 anos (desvio padrão ±1,5 anos). Todos os residentes reconheceram que a experiência com simulações contribuiu positivamente para um desempenho mais seguro em emergências obstétricas ao longo da especialização. A importância das simulações na formação em ginecologia e obstetrícia foi percebida pelos residentes como oportunidade de aprendizado em ambiente seguro e prático para preparação técnica e emocional nos cenários reais de atuação profissional.
